ELS ENTORNS VIRTUALS D'APRENENTATGE

Les noves tecnologies de la informació i de la comunicació possibiliten una nova forma d'aprenentatge, de coneixement i de recerca d'informació a través de les noves xarxes de comunicació.
Aquests entorns cada dia estan més presents en les nostres aules i per això és requereixen noves habilitats que s'han d'anar adquirint poc a poc en el procés d'ensenyament-aprenentatge.
Aquestes eines esdevenen no només uns estris d'aprenentatge, sino també una nova forma d'interacció i de comunicació social. Per això, crec que d'alguna forma s'ha de regular tot aquest procés que es porta a terme en les nostres escoles, pensant que pot ser útil i beneficiós per als nostres alumnes, s'ha de disenyar una forma d'educació on els nens aprenguin aquestes habilitats i capacitats.
En tot aquest procés les hores lectives deixen de ser estrictament a l'aula per passar a ser una feina que es pot realitzar en qualsevol moment del dia, i els materials com els llapisos, les llibretes i els llibres queden sustituits per les pissarres digitals, l'ordinador amb els seus perifèrics, el software i els videojocs.
Les materies ja no són aquells llibres pessats que carregàvem en les nostres moxiles sino CDs de matemátiques, física, llengua...
D'altra banda, és important que es porti a terme una professionalització dels docents en aquestes eïnes, perque sovint disposar dels millors recursor no vol dir que es faci un bon us d'ells i per això s'ha de promoure l'accés dels professors a cursos de formació.

L'US DELS VIDEOJOCS A L'EDUCACIÓ
http://edu.gnomio.com/file.php/142/Presentaci_n2.ppt#256,1,Diapositiva 1
http://www.aulagamer.com/2011/05/buenas-practicas-en-el-uso-de-videojuegos-educativos/

ENQUESTA SOBRE L'US DE LES TICs I DELS EVA A LES ESCOLES
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AidatuFCj0TAdHg5QWVma1pRNzBPSTZaZWpPem05N3c&hl=es&gridId=0#edit

L'US DE LES TIC A LES ESCOLES

A l'última sessió amb el Joan Anton hem exposat els treballs que hem realitzat per grups sobre l'us que fan de les TIC en diferents escoles.
El nostre el vàrem centrar en l'escola Vedruna. Aquest és un centre en el qual desde fa un temps no s'utilitzen els llibres de text, amb lo qual usen les TIC de forma transversal en totes les asignatures. Cal dir que, encara que és una escola concertada, quan vàrem fer la visita ens va sobtar els recursos dels que disposaven i l'interés que hi havia per part dels mestres en l'us d'aquestes tecnologies.
Després de veure les exposicions dels meus companys, he arribat a la conclussió que moltes vegades l'us que es fa de les TICS als col·legis no ve restringit per la manca de recursos que té el centre, ja que molts dels centres que es citaren tenien pissarres digitals, canons de projecció, feien blogs, treballaven per projectes..., sino per les ganes o l'interés que té el professorat del centre perquè l'us d'aquestes eines necessita d'un aprenentatge, ja que moltes vegades els professors no tenen la formació adient.

UTILITZACIÓ DEL POWER POINT

A pesar de que no vaig poder assistir a l'última classe mágradaria fer una entrada a partir d'haver realitzat l'activitat proposada per l'Angels. Al realitzar aquesta activitat,  amb l'ajuda d'un tutorial perquè al principi no tenia idea de com fer-la, he conegut una nova utilitat del power point, ja que l'hem utilitzat per fer un joc interactiu utilitzant hipervincles. Crec que els hipervincles, apart d'utilitzar-los per fer el joc, poden servir per fer unes presentacions molt més complertes perquè ens donen l'oportunitat de mostrar  informació que tenim en altres documents o carpetes sense haver d'afegir-la al power point que estem realitzant. A més cercant informació a internet de com podia utilitzar-los i de com podia fer el joc he trobat alguns jocs que estaven prou bé.

SETMANA DEL 15 DE NOVEMBRE

Aquesta setmana a la sessió de l'Eduard hem conegut alguns dels entrons col·laboratius amb els que es poden treballar. Hem cercat diferents com per exemple un bloc d'una escola d'infantil, una xarxa social per a mestres. Un altre dia hem treballat com es crea un moodle, afegint temes de debat, activitats i diferents recursos. Crec que una eina com el moodel és una eina molt interessant per utilitzar amb nens de l'ESO o més grans, fins i tot es podria util·litzar amb nens de primària, però que és molt complicat d'utilitzar amb nens d'infantil. Per aquesta edat crec que no pasa de ser "un arxiu" de recursos a utilitzar a l'aula.

SESSIÓ AMB L'EDUARD

Aquesta sessió ha estat molt interessant, encara que l'he trobat molt curta per totas la informació que ens han donat. Ens han pressentat el JCLic qué és un programa amb moltes activitats destinades a nens de diferents edats. El que més m'agradat d'aquesta eina és que qualsevol pot fer una activitat, incorporar imatges o pautes a una que ja està creada i el que és més important que l'accés a aquestes no està restringit, és a dir que tothom pot veure-les i fer us d'elles.
Cal dir que és un programa una mica complicat si és la primera vegada que el fas servir, o això m'ha semblat a mi, encara que en la tasca que haviem de fer, crear dos activitats, ens hem sortit prou bé.
En la sessió d'avui també teniem a la nostra dispossició a l'aula una pissarra digital, encara que no hem tingut temps per utiliutzar-la i saber com anava.
Crec que hauríem de fer moltes més classes com aquestes en les que ens donessin a conèixer i en ensenyessin a utilitzar eines que ens puguin resultar útils per a quan treballem en una escola.

DIJOUS, 20 D'OCTUBRE.

En la sessió d'avui hem expossat els articles que havíem treballat per grups en la sessió anterior. Tots tenien en comú que parlaven de la utilització de les tecnologies en l'aprenentatge. Alguns dels temes que s'han tractat són per exemple, els programes d'educació assitida per ordinador, el programa CLIC, l'us d'internet a les aules o l'utilització dels videojocs en l'educació.
Algunes de les preguntes que han sorgit durant les expossicóns i els debats són si es fa una correcta inversió per a les TIC en els centres educatius o si recursos com el programa CLIC són útils per l'aprenentatge.
 En lo referent a les inversions estic d'acord amb el que es plantejava a classe, és adir que són suficients però estan mal gestionades, cal dir que per gestionar aquests diners seria oportú partir d'una reflexió inicial per part  del centre on concretés les seves necessitats tenint en compte elements com el tipus d'estudiants o de centre.
Si parlem dels recursos, quan els meus companys expossaven l'opinió de l'autora de l'article que parlava del programa CLIC, aquesta descrivia el programa com a una eina poc constructiva perque es basa en l'acert o l'error, i és el mateix programa que et dona la resposta correcta i  que sustituia la tasca del professor. En defensa d'aquesta eina comentava que el ritme de treball el marca l'alumne i que és fàcil d'utilitzar. Crec que totes les eines que donin com a resultat un aprenentatge poden ser útilis en un moment determinat. Una eina com aquesta es pot utilitzar per exemple, en una sessió que els alumnes estiguin molt moguts i no prestin atenció, ja que crec que fer-los treballar amb l'ordinador és una cosa que els agrada i pot servir perque estiguin més tranquils i participatius.
El que més em va sorprendre de la sessió el debat que va provocar la qüestió de la influencia dels videojocs a l'aprenentatge. M'hes molt difícil creure que els videojocs eduquin, a no ser que siguin jocs fabricats i destinats pels centres educatius o jocs d'estratègia .

QUARTA SESSIÓ

A la classe d'ahir vàrem estar treballant en grups comentant un dels articles que ens havíen donat per llegir. Tots els articles parlaven de l'us de les tecnologíes, el nostre en concret de l'us d'internet a les aules. Després de debatre en grup, una de les conclussions més importants i en la que estàvem tots d'acord en el grup era que en ser les aules un lloc d'aprenentatge i d'adquissició de coneixements, l'us d'internet en aquests llocs ha de ser a més d'una eina per cercar informació o per l'organització del treball dels professors, sobretot una eina que util·litzin els alumnes per al seu aprenentatge.
En la propera classe, nosaltres i els demés grups expondrem les conclussíons que hem tret al llegir els nostres artícles i crec que a partir d'això podrem tenir una vissió i un coneixement més ample de l'us que es fa de les TIC.

TERCERA SESSIÓ AMB L'ANGELS

En la classe d'avui em fet una pràctica manipulant imatges. Agafant una mateixa imatge però fent canvis en les seves dimensions, colors o en la forma de guardar-les afecta a la seva mida, és a dir al que ocupa. Tot aixó encara que és difícil de comprendre, almenys per a mi, és important tenir-ho en compte quan volem enviar alguna imatge. També hem vist una mica com s'util·litza el photoshop, i encara que no hem aprofundit molt i no he pogut assimilar els ensenyaments en aquesta estoneta, crec que és important tenir coneixement d'aquesta eina. Moltes vegades l'aprenentatge d'aquests programes es fa trobant una estoneta i un mateix anar probant els diferents menus, veient els canvis que es produeixen i extreure conclusions.

CONTINUEM AMB L'APRENENTATGE

A la sessió d'avui hem continuat amb el tema de la fotografia, la imatge digital i els colors. Hem estat  parlant de conceptes com bits i pixels, que potser per algú que no entengui del tema com jo, pot semblar quelcom molt esttrany i difícil d'entendre. Potser si que és així, però el que crec que ha estat molt útil d'avui ha estat l'explicació d'algunes de les característiques d'aquests elements i del maquinari dels ordinanors com ara el monitor, la impressora... ja que entendre això ens pot ajudar molt a l'hora de manipular les imatges.
Respecte el tema dels colors crec que és més important estudiar-los des d'un punt psicològic i emotiu, què ens fan sentir, quina impressió ens donen, que purament teòrica com pot ser la divisió de colors en primaris, secundaris i terciaris.
Per últim m'agradaria afegir que durant la sessió d'avui hem estat veient unes fotografies de diferents artístes. I dic artistes perque la seva producció, encara que sigui menys manual que un quadre o una escultura, i es triguin menys en fer, pot ser considerada una obra d'art ja que en veure-la no ens deixa indiferents. Deixant apart que aquestes fotografies estan pel meu parer molt ben fetes, el que és important és el que es produia dirntre nostre al veure-les, ja fos fàstic com passava amb algunes o ens semblessing simpàtiques.

PRIMER CONTACTE

Avui m'he incorporat a aquesta assignatura. He començat amb una mica de por perque he de reconèixer que util·litzar l'ordinador i les tecnologies no és una de les meves habilitats. Pel que he pogut veure en la dinàmica de classe és una matèria molt pràctica, hem dedicat la meitat de la classe a fer una mica de teoria i sol·lucionar dubtes sobre aquesta i l'altra meitat per fer l'activitat relacionada amb l'explicació i això m'ha ajudat a relaxar-me una mica. Crec que aquesta és una bona forma de treballar perque aprenguem els continguts.
Penso que aquest aprenentatge ens és molt útil tant en l'actualitat, en el dia a dia, com en un futur quan siguem mestres, ja que hem d`admetre que si sempre hem sentit dir que els nens venen amb un pa sota el braç, en l'actualitat es podria dir que els nens venen amb un ordinador sota el braç perque ja desde molt petits aquestes tecnologies són una eina d'aprenentatge per ells. Ademés crec que un coneixement de les tecnologies ens pot proporcionar una gran quantitat de recursos a l'hora de treballar.
En conclusió, possant interés, entusiasme i molta feina per part meva, penso que podré treure molt profit d'aquest aprenentatge.